К 75-летию со дня рождения Posted on Август 27th, 2010
Свой метод Цвет подробно описал в обстоятельной монографии «Хромофиллы в растительном и животном мире», изданной в Варшаве в 1910 году, и в многочисленных статьях на русском, французском и немецком языках.
Более того, он блестяще, иллюстрировал мощь своего метода, доказав сложную природу важнейшего растительного пигмента хлорофилла, показав возможность анализа смеси красителей и бесцветных веществ.
И все же, несмотря на все это, метод Цвета находился в забвении два десятилетия.
Причин для этого было немало. Основная причина заключалась, конечно, в том, что Цвет намного опередил свою эпоху. Он создал метод тончайшей химической технологии, потребность в которой в то время была незначительна. Однако не малую роль сыграли и личные причины. Приходится удивляться той косности и недоброжелательству, с которыми многие ученые того времени встретили открытие Цвета. Так, известный в то время специалист по растительным пигментам краковский химик Мархлевский писал в одной из своих статей: «... Цвет позволяет себе делать выводы об этом, не зная, что абсолютно невозможно, пользуясь его примитивной методикой, точно изучать спектры хлорофилла».
Вероятно, наибольшее значение имел отзыв знаменитого немецкого биохимика Вильштеттера, который сам занимался разделением хлорофилла на компоненты с помощью чрезвычайно утомительных, но зато привычных классических методов. Хотя он получил данные, почти совпадающие с результатами Цвета, он почему-то счел необходимым написать в своей книге, что метод Цвета вряд ли пригоден для получения препаратов высокой степени чистоты.
На этом фоне отрицательных ошибочных оценок отрадно отметить, что Российская Академия Наук оценила открытие Цвета, присудив ему в 1911 г. Большую премию им. Ахматова.
К сожалению, первая мировая война, потеря лаборатории при эвакуации Варшавы и преждевременная смерть (1919 г.) помешали Цвету защитить свой метод достойным образом.
Метки: война, метод, оценка, премия, смерть, химик, чистота, этоАвтоматика и телемеханика в современной технике Posted on Август 20th, 2010
В кольцевом ватере приходится оперировать с катушкой, с которой сматываются нитки, причем катушка непрерывно вращается. Если число оборотов ее будет оставаться все время постоянным, то окружная скорость с уменьшением диаметра катушки будет непрерывно меняться, в результате чего постоянно происходили бы обрывы нити. Для устранения обрывов можно было бы пустить катушку на небольшой скорости, но это связано со снижением производительности машины.
На помощь здесь приходит автоматический регулятор скорости, который следит за изменением диаметра катушки и соответственно меняет скорость ее вращения. Так с помощью автоматики достигается наибольшая производительность и лучшее качество продукции.
Один из самых ярких примеров применения автоматики дают производство и распределение электрической энергии. В России существуют автоматически работающие гидроэлектрические станции, в которых все управление станцией, включая регулирование гидравлических турбин и электрических генераторов, происходит, так сказать, само собой. Пуск в ход таких станций производится либо человеком на самой станции, либо при помощи специальных устройств, действующих на расстоянии (телемеханика).
Можно указать также и на другие автоматизированные производства, которые в условиях социалистического народного хозяйства становятся рядовым явлением.
Метки: пример, работа, устройсво, человек, энергия, этоВыдающийся русский ученый Posted on Август 13th, 2010
Мы нередко восхищаемся успехами современной химии, позволяющей получать препараты.исключительной чистоты, подробно анализировать вытяжки из естественных продуктов, состоящие из десятков и сотен родственных химических соединений, улавливать в этой смеси исчезающе-малые количества биологически важных веществ, как, например, витаминов и гормонов, и даже выделять их в не разрушенном виде. Однако многим ли известно, что этими достижениями современная наука в значительной степени обязана так называемому хроматографическому методу разделения родственных химических соединений, предложенному в 1906 г. нашим талантливым соотечественником Цветом?
Открытие Цвета поражает простотой техники его выполнения. Он экстрагировал с помощью легкого бензина зелень листа и пропустил экстракт через вертикально поставленную стеклянную трубку, наполненную хорошо утрамбованным адсорбентом (углекислым кальцием). Цвет нашел, что кажущийся столь однородным окрашенный раствор при медленном протекании через колонку образовывал на адсорбенте ряд зон. В верхней части столба можно было наблюдать бледно-желтое кольцо, непосредственно к нему примыкали две зеленые зоны, значительно ниже располагались три желтые.
Однако полученная таким образом хроматограмма была еще не слишком отчетлива: ряд зон располагался слишком близко друг к другу и частично перекрывался.
Цвет преодолел это затруднение и разработал так называемый способ «проявления хроматограммы», с помощью которого можно было все зоны раздвинуть настолько, что между ними возникали светлые промежутки. Это дало ему возможность перейти к заключительному этапу анализа. Он вытолкнул очень осторожно столб адсорбента на стекло и разрезал его ножом по зонам. Применяя соответствующие растворители, Цвет вымыл адсорбат (поглощенное вещество) из каждой зоны. Полученные таким образом препараты индивидуальных соединений отличались исключительной чистотой и, кроме того, что особенно важно для многих нестойких биологических соединений, они были выделены не измененными.
Видные специалисты по хроматографии Цехмейстер и Хольноки писали в 1938 г. по поводу этих опытов Цвета, что ему удалось осуществить то, о чем химик-аналитик не мог мечтать и во сне — «отделить компоненты сложной смеси один от другого с помощью ножа».
Метки: адсорбат, зона, нож, столб, химик, чистота, этоАвтоматика и телемеханика Posted on Август 5th, 2010
Современная техника характеризуется весьма широким применением автоматических устройств.
Существуют тысячи различных типов машин-автоматов, изготовляющих различные детали и изделия массового производства. Продукция этих автоматов самая разнообразная. На металлорежущих автоматах изготовляются такие детали, как, например, винты, штифты, мелкие втулки, шайбы и другие мелкие детали из пруткового материала.
Широко распространены машины-автоматы в полиграфическом производстве, например, автоматические печатные машины, наборные машины.
Техника современного хлебопечения построена на использовании машин-автоматов. Укажем на тестоделительно-округлительные машины, которые выполняют две технологические операции: разделение теста после брожения его на куски заданного веса и придание этим кускам шарообразной формы.
Все мы широко пользуемся автоматическими телефонными станциями, где все операции соединения телефонных абонентов между собой осуществляются без участия телефонисток.
Один из самых распространенных предметов широкого потребления — бумага — производится на бумажных машинах, весьма обильно оснащенных автоматической аппаратурой. Скорость продвижения бумажной ленты на современных бумажных машинах доходит до 450 м в минуту. Необходимым условием производства бумаги является строго постоянная скорость валиков бумагоделательной машины. Регулировать каждую пару валиков вручную при высоких скоростях невозможно. Отсюда возникает потребность в автоматическом регуляторе скорости. Но этого мало. Чтобы сделать возможным такой темп производства бумаги, необходимо выдержать с большой точностью однородность концентрации бумажной массы, которая идет на изготовление ленты; эта задача также решается с помощью автоматики.
Широко известно, что ткани, которые мы носим, изготовляются на высокопроизводительных текстильных машинах. Однако далеко не все знают, что в работе этих машин играют весьма важную роль автоматические приборы.
Метки: бамага, знают, масса, машина, приборы, темп, этоСделаем еще три замечания Posted on Июль 28th, 2010
Лио не доказал, что облака Венеры состоят из водяного пара. В тексте нет упоминаний о важнейших работах Кринова (1939 г.), установившего сходство коэффициента отражения марсианских пустынь и образцов песка из земных пустынь. Нет также указаний на результаты работ Фесенкова (1945) и Тихова (1946), установивших ряд фактов, свидетельствующих в пользу наличия хлорофилла в областях марсианских «морей», причем и до этого были все основания считать «моря>< областями, покрытыми растительностью.
В самой лекции (автор Вальдгард) крупных недостатков нет. Автор кое-что говорит и об условиях, необходимых для существования жизни, но очень мало. Нет также упоминания о результатах работ Кринова, Фесенкова и Тихова.
Что же касается планов остальных лекций и текстов этих лекций, то никаких особых замечаний к ним нет. Эти три лекции суть следующие: 1) «Строение вещества» (план и текст составил Ананиашвили), 2) «Солнце — источник жизни» (план и текст составил Войнилович), 3) «Необыкновенные небесные явления и объяснение их наукой» (план составил проф. Баев, текст лекции принадлежит проф. Воронцову-Вельяминову). Все эти лекции написаны без бросающихся в глаза оплошностей и производят очень хорошее впечатление. Планы их также хороши.
В заключение можно сказать, что несмотря на отдельные недостатки, указанные выше, сборник представляет собою выдающееся явление в деле помощи естественно-научной пропаганде. Можно высказать надежду, что в следующем издании сборник будет улучшен и будет еще успешнее выполнять свою важную культурную миссию.
Метки: ее, план, ряд, сборник, сказать, собою, фесенковаПлан лекции Posted on Июль 19th, 2010
Переходим к лекции «Есть ли жизнь на планетах». В общем план неплохой. Однако хочется сделать следующие замечания. Самый главный недостаток лекции то, что не указано, что такое жизнь (наиболее высоко организованная форма существования материи) и что главным образом требуется для существования жизни (для жизни вроде земной требуется, чтобы температура на поверхности не была бы все время много ниже нуля и выше 60°, когда белок у животных свертывается, а крахмал у растений переходит в клейстер). Нужно сделать оговорку, что все это верно для живых организмов, состоящих из углеродных соединений (как на земле). Пишущий эти строки убежден, что, принципиально говоря, мыслимы и другие организмы, состоящие, например, из соединений кремния. Кремний, как и углерод, может давать огромное количество соединений и поэтому может рассматриваться как химический элемент, подходящий для развития жизни. Кроме того, и кремний и углерод достаточно распространены в космосе. Однако условия для развития воображаемых кремнистых живых существ нам неизвестны, и поэтому они, может быть, встречаются там, где мы пока что считаем жизнь невозможной. При этом нужно оговориться, что все изложенное выше представляет собою только теоретическое построение, необходимое для указания, что, принципиально говоря, жизнь может быть мыслима и в условиях, негодных для привычной нам земной жизни. Предлагаемый взгляд может быть или утвержден или отвергнут наукой впоследствии — после постановки соответствующих опытов с кремнием.
Сборник естественно-научных лекций Posted on Июль 12th, 2010
К числу других промахов можно отнести и то, что Хольмбергу напрасно приписывается открытие «значительного числа» других планетных систем. Наконец, на той же странице дважды рекомендуется к изложению давно уже сданная наукой в архив теория развития звезд Рэсселла. С открытием в 1938 г. ядерных реакций в недрах звезд от теории Рэсселла ничего не осталось, и излагать ее уместно только в особо квалифицированных аудиториях в качестве исторического сюжета. Наконец, далее рекомендуется к безоговорочному изложению эволюция звездных систем по Джинсу. Ее теперь нельзя излагать без серьезных оговорок. Вероятно, общее направление развития звездных систем совпадает с нею, но в первую стадию (шаровая газовая туманность) наблюдения и исследования последних четырех лет внесли существенный корректив — шаровые туманности оказались не газовыми, а также звездными, как и спиральные туманности. Наконец, в библиографических указаниях не упомянута великолепная книга акад. Фесенкова «Космогония солнечной системы», которая должна быть настольной книгой у лектора по разбираемой теме и по теме «Есть ли жизнь на планетах» (там она тоже не упомянута).
Лекция проф. Воронцова-Вельяминова «Было ли начало и будет ли конец мира» очень хороша, Она написана живым и красочным языком. Однако и к ней можно сделать два замечания, аналогичные сделанным выше при разборе плана лекции на эту же тему. Речь идет о теории развития звезд по Расселлу и о теории Джинса развития звездных систем. Бесспорно, что сейчас астрономия переживает кризис, когда некогда популярные теории забраковываются или переделываются. В настоящее время нет единого общепринятого взгляда на звездную эволюцию. Но это еще не означает, что слушателям нужно сообщать теории, отвергаемые современной наукой. Автор лекции нашел великолепные слова и прекрасный пример, иллюстрирующий путь познания, как путь постепенного приближения к истине, иногда с отдельными уклонениями и ошибками. Но как раз такой пример мы имеем здесь. В настоящее время эволюцию звездных систем по Джинсу следует излагать с оговорками, а о теории развития звезд лучше всего сказать, что этот вопрос еще неясен и что ближайшие годы должны прояснить положение дела.
Метки: архив, ее, качестве, но, очень, планетах, постепенногоС другой стороны Posted on Июль 4th, 2010
Новейшие космогонические гипотезы советских ученых изложены или крайне кратко и даже неверно (гипотеза Фесенкова), или даже совсем не изложены (гипотеза Шмидта). Согласно гипотезе акад. Фесенкова, Солнце переживало в своей деятельности спокойные периоды, когда его энергия поддерживалась атомной реакцией определенного типа, и беспокойные периоды, когда одна реакция сменялась другой вследствие израсходования соответствующего материала. Рождение планет Фесенков относит к одному такому беспокойному периоду, когда, не имея еще атомных реакций, вступивших в действие позднее, Солнце вынуждено было пополнять свой запас энергии быстрым сжатием. В этот момент Солнце начинало вращаться быстрее и у него должно было появиться экваториальное вздутие, впоследствии оторвавшееся и распавшееся на планеты. Глубоко интересную гипотезу Фесенкова, содержащую яркий пример диалектического развития, необходимо излагать в лекциях особенно еще и потому, что в связи с появлением атомной бомбы интерес к ядерным реакциям очень возрос. Время для этого найдется за счет изложения гипотезы Канта-Лапласа. В плане же лекции неверно сказано, что согласно гипотезе Фесенкова «наше Солнце вначале имело спутника, из которого затем и образовались планеты». Нельзя также обходить молчанием и гипотезу Шмидта о происхождении планет в результате захвата Солнцем частиц космических облаков и последующего сгущения их в отдельные планеты. Гипотеза Шмидта объяснила ряд наблюдательных фактов, и интерес к ней весьма велик.
Метки: гипотеза, другой, него, последующего, советских, счет, фесенковЗастенографированный текст Posted on Июнь 26th, 2010
Разбор планов шести лекций и методических указаний к ним уместно совместить с параллельным разбором текста этих же шести лекций. В планах лекций даны содержание лекций, методические указания к ним и литература как для лектора, так и для слушателей. Лекции представляют собой не конспективный, а полный текст.
Прежде всего бросается в глаза некоторая устарелость сборника. Несмотря на то, что на обложке годом выхода книги в свет значится 1947-й, видимо, она не менее двух лет находилась в производстве (в выходных сведениях книги дата сдачи в производство, как нарочно, отсутствует). В книге не отражены многие успехи науки и в частности советской науки за эти последние годы. А в библиографии почти полностью отсутствуют указания на новые книги. Из 105 библиографических указаний 100 относятся к 1910—1941 гг. и лишь 5 к более позднему времени, но не позднее 1945 г. (1943—1, 1944—2, 1945—2). В частности, многие книги, вышедшие в свет в 1945—46 гг. в издательствах Гостехиздат, самой «Молодой Гвардии» и др., не отмечены совсем. Несомненно, что редакция не проявила здесь достаточной оперативности.
План лекции «Было ли начало и будет ли конец мира» (проф. Баев) в общем хорош, но он вызывает отдельные возражения. Излагать гипотезу Канта — Лапласа нет смысла, она сейчас имеет только исторический интерес. О ней достаточно только упомянуть, как о первой попытке космогонического построения.
Критика и библиография Posted on Июнь 17th, 2010
Отдел пропаганды и агитации ЦК ВЛКСМ выпустил в свет хорошую и нужную книгу. При том большом размахе, который сейчас приняла естественно-научная пропаганда, лектору необходимо дать в руки методическое пособие, содержащее и план лекции, и методические указания к ней, и указания о литературе, и даже типовое изложение самой лекции. Разбираемый сборник отвечает всем этим требованиям, и его следует широко рекомендовать лекторским кадрам.
Сборник составлен профессором Воронцовым-Вельяминовым, Прянишниковым и Боевым, доцентом Войниловичем и лекторами Вальдгардом, Самгиным и Ананиашвили. Сборник распадается на три части. Первая часть содержит советы начинающему лектору по естествознанию, написанные Прянишниковым. Во второй части приведены планы шести лекций: «Было ли начало и будет ли конец мира», «Строение вещества», «Солнце — источник жизни», «Есть ли жизнь на планетах», «Необыкновенные небесные явления и объяснение их наукой» и «Герои и мученики науки». Третья часть содержит текст этих же лекций, являющийся, видимо, переработкой стенограмм соответствующих лекций, читанных авторами. Очень жаль, что в сборнике отсутствует лекция «Строение вселенной», вызывающая большой интерес.
Советы начинающему лектору написаны очень умело и продуманно. Начинающему лектору они принесут большую пользу. Автор разбирает следующие вопросы: подготовка к лекции, подготовка слушателей и помещения к предстоящей лекции, техника чтения лекции, беседа после лекции, работа со слушателями после лекции, особенности аудитории и типы слушателей, изучение аудитории, о цикловых лекциях. Все эти вопросы разобраны и подробно и всесторонне,
и видно, что автор сумел хорошо систематизировать и передать читателям весь свой богатый опыт. Остановимся только на одной досадной «мелочи» — автор четыре раза зря называет числа «цифрами», хотя я уверен, что он, например, не путает буквы со словами.